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讓我們站在巨人的肩膀上，看世界
國家開放大學(信息技術與教育技術(2))章節(jié)練習(2020.04.15)
章節(jié)練習
國家開放大學(信息技術與教育技術(2))章節(jié)練習(2020.04.15)
章節(jié)練習
國家開放大學(信息技術與教育技術(2))章節(jié)練習(2020.04.15)
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國家開放大學(信息技術與教育技術(2))章節(jié)練習(2019.05.26)
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讓我們站在巨人的肩膀上，看世界
國家開放大學(信息技術與教育技術(2))單項選擇題每日一練(2020.04.15)
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國家開放大學(信息技術與教育技術(2))判斷題每日一練(2020.04.15)
每日一練
國家開放大學(信息技術與教育技術(2))問答題每日一練(2020.04.15)
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國家開放大學(信息技術與教育技術(2))單項選擇題每日一練(2019.05.26)
每日一練
我要做題
考試試題
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[問答題]
簡述學校教育媒體教材收集渠道。
[單項選擇題]
（）心理學提出“學習者的行為是他們對環(huán)境刺激所做出的反應；所有行為都是習得的”的基本假設，并認為人的內心是無法觀察的，只能通過對行為的研究來說明人的心理。
[單項選擇題]
（）基于他的社會心理學理論，提出行為學習的4個過程：注意過程、保持過程、動作再現(xiàn)過程和動機過程。
[判斷題]
多教育者認為操練不能充分發(fā)揮計算機的優(yōu)勢，許多操練通過使用工作手冊或閃爍卡是很容易實現(xiàn)的。確實，大多數(shù)現(xiàn)有的操作，未能充分發(fā)揮計算機的效能，但計算機的操練比起工作手冊、閃爍卡、教師控制的操練來說，顯得更加有效。實際上，教師不可能做到像計算機那樣，同時對那么多學生快速地、準確地、不知疲倦地提供操練。
[問答題]
依據(jù)教材介紹的視聽媒體教學方法，簡述教學方法的使用。
[判斷題]
技能是通過學習而形成的合乎法則的活動方式，有心智技能與操作技能兩種。心智技能指學習得來的合乎法則的心智活動方式，通過原型定向、原型模仿與原型操作三個環(huán)節(jié)實現(xiàn)。操作技能指學習得來的合乎法則的操作活動方式，通過操作定向、操作模仿、操作整合與操作熟練四個環(huán)節(jié)實現(xiàn)。
[單項選擇題]
下列關于S-P表排列的陳述中，有錯誤的是（）。
[問答題]
學校教育技術管理工作包括哪些方面？
[判斷題]
內部動機是指人們對學習本身的興趣所引起的動機。這時動機的滿足在活動之內，不在活動之外，它不需要外界的誘因、懲罰來使行動指向目標，因為行動本身就是一種動力。相反，外部學習動機是指人們由外部誘因所引起的動機。動機的滿足不在活動之內。而在活動之外，這時人們不是對學習本身感興趣，而是對學習所帶來的結果感興趣。
[判斷題]
具有外部動機的學生一旦達到了目的，學習動機便會上升；另一方面，他們具有好奇心，喜歡挑戰(zhàn)，在解決問題時具有獨立性，為了達到目標，他們往往選擇帶有挑戰(zhàn)性的任務。
[判斷題]
刺激控制教學模式由定義目標行為、評價初始行為、制定聯(lián)結計劃、實施聯(lián)結計劃和評價聯(lián)結計劃等五個階段組成。
[判斷題]
威利斯的教學設計模式具有3個靈活的指導方針：遞推（反復）、反省和參與。設計的方案應該具備發(fā)展性、反省性和協(xié)作性，而且目標形成于設計和開發(fā)活動。不存在教學設計的權威。教學用于實現(xiàn)在有意義的情境脈絡中的學習活動。例如，拋錨式教學、情境認知、認知學徒、認知隨機通達超文本、問題解決，以及使用帶導航的超媒體學習資源等。
[單項選擇題]
界刺激與主體反應的關系不是簡單的S-→R，而是S→AT→R， AT是主體同化刺激S于結構T的結果，A是大于1的系數(shù)。這是（）提出的學習的心理過程。
[問答題]
簡述學習資源的形態(tài)。
[單項選擇題]
人的加工信息能量是有限的是指（）。
[判斷題]
由于Ku波段下行波束窄、供利用的頻帶展寬，可以使靜止軌道上的軌位資源提高一倍以上。同時，該波段波長短，在大功率轉發(fā)器技術已成熟以后，采用Ku波段傳送廣播電視節(jié)目可使用小口徑天線接收，減少了設備的投資，便于推廣。對于Ku波段直播衛(wèi)星，用戶使用0.5m口徑左右的天線就可以接收多達15。套優(yōu)質的電視節(jié)目。
[判斷題]
利用計算機模擬做實驗的好處是：可以付出比在實驗室中用真實實體做實驗少的多的經(jīng)費，而完成更多次的嘗試，操縱摩擦力或其他參數(shù)，比較在不同條件下實體射出的路徑。在真正的實驗室中，學生只能研究一個有限的速度范圍中實體的發(fā)射，而不能觀察到發(fā)射體的精確路徑。例如，一個火箭發(fā)射計算機模擬實驗，學生通過輸人數(shù)據(jù)改變射出的速度、角度和其他參量，程序隨之顯示不同的火箭發(fā)射路徑并用圖形顯示其他信息等。
[判斷題]
激光唱機是一種用微電腦控制的智能化高保真立體聲音啊設備，在高密度記錄、放音時間長、操作簡便、選曲快速等方面超過磁帶錄音機。
[判斷題]
我國的電化教育在本質上與國外的教育技術是相似的。這主要表現(xiàn)在：兩者的目的一致；兩者開發(fā)新的學習資源的方法相同；兩者采用控制教育或教學過程的方式相同。但兩者畢竟并不完全等同。主要區(qū)別存在于研究對象方面、研究領域方面和研究方法方面。
[判斷題]
多媒體網(wǎng)絡教室是指將計算機與校園網(wǎng)（或廣域網(wǎng)Internet）連通，并在普通數(shù)字網(wǎng)上覆蓋一個模擬網(wǎng)，即在每臺微機上加配一塊視聽傳輸卡并用電纜連接起來，用以傳輸多媒體計算機輸出的視頻與聲音信號。于是，將普通的計算機教室升級為多媒體視聽網(wǎng)絡教室或簡稱多媒體網(wǎng)絡教室。
[問答題]
簡述視聽媒體的教學功能。
[判斷題]
為貫徹實現(xiàn)逐漸分化原則和整合協(xié)調原則，奧蘇貝爾提出了具體應用的策略—使用先行組織者（advance organizer），并區(qū)分了兩類組織者：一類是說明性組織者；另一類是比較組織者。
[判斷題]
盡管各種學習理論之間對于學習的認識存在有巨大的分歧，但是，在首先要通過人的感覺器官獲取信息這方面都是一致的，因此，用人體的感覺器官獲取信息是人開始學習的第一內容。
[判斷題]
人們讀解視覺圖像的能力與所處的文化背景、年齡大小、性別以及民族習慣基本無關。來自不同的文化背景的人，雖然個人接觸到的文化內容不同，但對同樣視覺圖像的理解總是一致的。
[單項選擇題]
下述陳述中，屬于聽說（AA）型語言實驗室的功能是（）
[判斷題]
多媒體計算機課件的選題應該滿足課程內容的教學要求、滿足教學對象的學習要求和發(fā)揮多種媒體整合的特長。
[判斷題]
視覺圖像的讀和寫分別是指能夠準確地理解視覺圖像信息的能力和有效地創(chuàng)造視覺圖像信息的能力（例如，對漫畫的創(chuàng)作和對現(xiàn)代電視廣告的創(chuàng)意制作），也稱之為“視覺文化”的基本內容。
[單項選擇題]
一般情況，視覺圖像可以分為4種類型（）。
[判斷題]
使用現(xiàn)代教育技術這個詞的原因有兩種情況：一是廣義觀念的教育技術指教育、教學過程中應用的一切技術方法、手段的總稱，為區(qū)分古代“口耳之術”、“言傳身教的技能技巧”的傳統(tǒng)教學方法和手段與現(xiàn)代的媒體技術、系統(tǒng)技術等加以區(qū)別。二是用現(xiàn)代教育技術概念界定教育中的現(xiàn)代技術，強調現(xiàn)代技術在教育中的開發(fā)與應用。
[問答題]
多媒體計算機有哪些特點？
[單項選擇題]
（）認為學習包括三個同時發(fā)生的過程：習得、轉換和評價。并大力提倡發(fā)現(xiàn)式教學。
[單項選擇題]
黃金分割是把長度分為長的部分和短的部分，短的部分與長的部分的比等于長的部分與整體長度的比，即比值為（）。
[問答題]
簡述加涅提出的學習事件的內部過程的步驟。
[判斷題]
電視是根據(jù)人眼的視覺暫留特性和視覺心理，運用電子技術和光電技術，制作事物的圖像信號的方法和技術—分為攝像、傳輸、顯像三個最基本的組成部分。
[單項選擇題]
下列關于問題解決型表述中錯誤的是（）。
[問答題]
簡述布魯姆的目標分類理論與加涅的學習結果分類理論的異同。
熱門試卷
換一換
[歷年真題]
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[歷年真題]
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國家開放大學（中央廣播電視大學）2017年秋季學期"開放專科"期末考試信息技術與教育技術（2）真題及答案
[歷年真題]
國國家開放大學（中央廣播電視大學）2016年秋季學期"開放?？?期末考試信息技術與教育技術（2）真題及答案
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