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每日一練
章節(jié)練習
山東住院醫(yī)師醫(yī)學檢驗科問答題每日一練(2016.11.12)
來源：考試資料網
1.問答題
試述布魯納認知發(fā)現(xiàn)學習理論的基本觀點。
參考答案：
從古至今，人們都十分強調幫助兒童直接發(fā)現(xiàn)周圍世界的重要性。如古希臘的“產婆術”，中國古代孔子的&...
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2.問答題
教師角色的心理沖突有哪些？
參考答案：
（1）社會期望角色與教師實際角色的矛盾；（2）角色勞動艱辛與待遇偏低的矛盾；（3）主觀高期望與工作實際效果的矛盾；（4）...
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3.問答題
簡述加涅的信息加工學習模式。
參考答案：
學生從環(huán)境中接受刺激，刺激推動感受器，并轉變?yōu)樯窠浶畔?。這個信息進入感覺登記，這是非常短暫的記憶貯存，一般在百分之幾秒內...
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4.問答題
簡述人格發(fā)展階段理論的教育意義。
參考答案：
埃里克森的發(fā)展理論指明了每個發(fā)展階段的任務，并給出了解決危機、完成任務的具體教育方法，這有助于教師理解不同發(fā)展階段的兒童...
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5.問答題
簡述布盧姆的教學目標分類。
參考答案：
布盧姆在其教育目標分類系統(tǒng)中將教學目標分為認知、情感和動作技能三大領域。認知領域的教學目標分為知識、領會、應用、分析、綜...
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