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09340義務(wù)教育比較研究判斷題每日一練(2019.01.09)
判斷題
日本在20世紀(jì)80年代以后中等教育多樣化改革中,新設(shè)了一種初、高中一貫制的中等教育學(xué)校,其“前期課程”相當(dāng)于初中階段,“后期課程”相當(dāng)于高中階段,其前期課程不實(shí)施義務(wù)教育。
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判斷題
隨著信息技術(shù)進(jìn)步而衍生出來的一個(gè)新興教育機(jī)會(huì)不平等是數(shù)字落差。
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判斷題
按照英國(guó)德·朗特里編的《西方教育詞典》的解釋,義務(wù)教育是按照國(guó)家或州的法律對(duì)兒童采取的強(qiáng)制的教育要求。
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判斷題
根據(jù)芬蘭1998年《基礎(chǔ)教育法》的規(guī)定,其義務(wù)教育階段的國(guó)家核心課程在課程評(píng)價(jià)上,弱化終結(jié)性評(píng)價(jià),注重發(fā)展性評(píng)價(jià)。
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判斷題
對(duì)弱勢(shì)群體的兒童進(jìn)行教育補(bǔ)償是教育不公平的表現(xiàn)。
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