A.對(duì)疾病威脅的認(rèn)識(shí)
B.對(duì)健康行為益處的認(rèn)知
C.對(duì)健康行為障礙的認(rèn)知
D.社會(huì)人口學(xué)因素
E.提示因素

A.速度適中
B.避免停頓
C.激發(fā)對(duì)象思考
D.接受對(duì)象提問(wèn)
E.根據(jù)對(duì)象反饋及時(shí)調(diào)整

A.醫(yī)院感染就是醫(yī)院交叉感染
B.醫(yī)院感染研究的主要對(duì)象是住院病人
C.醫(yī)院感染不包括病人入院前已獲得的感染
D.醫(yī)院感染分為外源性感染和內(nèi)源性感染兩大類(lèi)
E.醫(yī)院感染不包括病人入院時(shí)已處于潛伏期的感染

A.護(hù)理人員素質(zhì)
B.組織結(jié)構(gòu)
C.工作效率
D.心理護(hù)理的開(kāi)展情況
E.器械設(shè)施

A.醫(yī)德修養(yǎng)是社會(huì)進(jìn)行的醫(yī)德活動(dòng)
B.醫(yī)德教育是個(gè)人進(jìn)行的醫(yī)德活動(dòng)
C.兩者都是醫(yī)德活動(dòng)的重要形式
D.醫(yī)德教育為醫(yī)德修養(yǎng)提出醫(yī)德要求
E.醫(yī)德修養(yǎng)使外在的醫(yī)德教育轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的醫(yī)德品質(zhì)