國家開放大學(xué)(學(xué)前兒童藝術(shù)教育(美術(shù)))問答題每日一練(2020.04.05)

問答題
簡述幼兒繪畫中空間概念的發(fā)展順序。
答案：其發(fā)展順序如下：
第一，零亂式。在幼兒繪畫構(gòu)圖的發(fā)展中，初始階段的構(gòu)圖是零亂式的。所有的孩子都由此開始：在這一...
問答題
學(xué)前兒童美術(shù)教學(xué)原則是什么？
答案：（1）審美性原則。在教學(xué)中，應(yīng)以學(xué)前兒童審美心理結(jié)構(gòu)的建構(gòu)為主，應(yīng)有潛在的審美價(jià)值，應(yīng)注意審美環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，審美特征的感知...
問答題
教師引導(dǎo)兒童進(jìn)行泥塑活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意哪些？
答案：第一，教師自己要了解泥塑活動(dòng)中所使用的粘泥、橡皮泥和面團(tuán)的特性。
第二，彩塑是具有民族特色的工藝品，因而，在幼...
問答題
加登納的多元智能理論，及其對我國學(xué)前兒童美術(shù)教育的影響？
答案：加登納的多元智能理論包含八種：即語言智能，邏輯--數(shù)學(xué)智能，音樂智能，身體運(yùn)動(dòng)智能，空間智能，人際智能，自我認(rèn)識智能和博...
問答題
試述學(xué)前兒童美術(shù)欣賞課的基本方法。
答案：對話法是指在美術(shù)欣賞教育中教師兒童與美術(shù)作品三者之間的相互作用與相互交流。德國現(xiàn)代解釋學(xué)美學(xué)大師加達(dá)默爾認(rèn)為&ldquo...

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國家開放大學(xué)(學(xué)前兒童藝術(shù)教育(美術(shù)))問答題每日一練(2020.04.05)

簡述幼兒繪畫中空間概念的發(fā)展順序。

學(xué)前兒童美術(shù)教學(xué)原則是什么？

教師引導(dǎo)兒童進(jìn)行泥塑活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意哪些？

加登納的多元智能理論，及其對我國學(xué)前兒童美術(shù)教育的影響？

試述學(xué)前兒童美術(shù)欣賞課的基本方法。

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國家開放大學(xué)(學(xué)前兒童藝術(shù)教育(美術(shù)))問答題每日一練(2020.04.05)

簡述幼兒繪畫中空間概念的發(fā)展順序。

學(xué)前兒童美術(shù)教學(xué)原則是什么？

教師引導(dǎo)兒童進(jìn)行泥塑活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意哪些？

加登納的多元智能理論，及其對我國學(xué)前兒童美術(shù)教育的影響？

試述學(xué)前兒童美術(shù)欣賞課的基本方法。

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簡述幼兒繪畫中空間概念的發(fā)展順序。

學(xué)前兒童美術(shù)教學(xué)原則是什么？

教師引導(dǎo)兒童進(jìn)行泥塑活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意哪些？

加登納的多元智能理論，及其對我國學(xué)前兒童美術(shù)教育的影響？

試述學(xué)前兒童美術(shù)欣賞課的基本方法。