【案例分析題】《坐井觀天》這片寓言故事，運(yùn)用擬人手法，在描述了飛翔的小鳥(niǎo)和井底之蛙關(guān)于天的大小爭(zhēng)論之后，末尾寫(xiě)到小鳥(niǎo)勸執(zhí)拗的青蛙跳出井口便戛然而止，給讀者留下了想象的空間。教學(xué)時(shí)，有的教師便有意識(shí)地設(shè)立懸念：“后來(lái)，青蛙有沒(méi)有跳出井口來(lái)看天呢？”問(wèn)題一提出，便激起學(xué)生心中好奇的漣漪，蕩起學(xué)生想象的浪花。一番思索后，學(xué)生爭(zhēng)相舉手，紛成己見(jiàn)。有的說(shuō)：“青蛙露出自信的神色，半睜著眼睛，搖了搖頭，仍然坐在井底。因此它看到的天還是井口那么大?！庇械恼f(shuō)：“青蛙聽(tīng)了小鳥(niǎo)的話，狠狠的吸了一口氣，撐起兩只手，兩腳猛地-蹬，跳出了井扣。它把眼睛睜得大大的，一看，“哎呀”了一聲，驚奇地說(shuō)：“小鳥(niǎo)姑娘，你說(shuō)得對(duì)，天果然無(wú)邊無(wú)際，大得很吶!我要是不跳出井底，怎么也不會(huì)相信你的話?！敝圃旖虒W(xué)藝術(shù)高潮的方法有哪些？