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單項選擇題

面對不同年齡段的學生，教師應采用不同的教育方法。如對待幼兒園學生，可親切地稱呼"小朋友"；對待高中生，則應把他們當作"有思想、有主見的青少年"來看待。千萬不可"一刀切"。這一做法遵循了個體身心發(fā)展的（）。

A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.互補性

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單項選擇題

西漢匡衡家境貧寒，甚至連燈都點不起，為了讀書，不惜"鑿壁偷光"。由于勤奮好學，匡衡最終成了一名知識淵博的經(jīng)學家。這一事例說明了（）是促進個體發(fā)展的決定性因素。

A.遺傳
B.環(huán)境
C.個體主觀能動性
D.學校教育

單項選擇題

玲玲的語文和英語成績較好，而數(shù)學成績較差，平時做數(shù)學題，總習慣先詢問同桌的解題思路，如果和同桌思路不一樣，玲玲就覺得一定是自己做錯了。這說明，玲玲的認知方式屬于（）。

A.場獨立型
B.場依存型
C.沉思型
D.沖動型