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A.評語制
B.等級評定制
C.等級評定與評語評定結合
D.定量評定制
E.定性評定制

A.“堅持健康第一的指導思想，促進學生健康成長”
B.“激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識”
C.“以學生發(fā)展為中心，重視學生胡主體地位”
D.“關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益”
E.強調了學生對基礎知識，基本技能的學習和掌握

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