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本土化課程的開發(fā)可以結(jié)合()。
A.民族文化傳統(tǒng)
B.古詩詞
C.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)
D.當(dāng)?shù)厝宋牡乩憝h(huán)境
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在課堂教學(xué)中,不應(yīng)該從幼兒的興趣、能力和需要出發(fā),不用遵循幼兒的生理、心理及審美認知規(guī)律。
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本土音樂思維和價值被西方音樂文化觀念所代替,要善于挖掘優(yōu)秀民族民間音樂并加以傳承。
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