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科學的身體鍛煉可以促進人體形態(tài),機能的發(fā)育,運動能力的提高,適應環(huán)境和抵抗疾病能力的增強。
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體育教學中,教師施加的影響、教學內容、教學條件等外因,只有通過教師的教才能實現(xiàn)教學目標。
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《體育與健康》體現(xiàn)了實用性、活動性、興趣性和時代性特點,突出了該課程以身體鍛煉為主要手段,增進學生健康為主要目的的課程性質。
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