實(shí)踐已經(jīng)充分證明,“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。因此,我國(guó)現(xiàn)階段必須不斷推進(jìn)教育創(chuàng)新,教育要為各方面的創(chuàng)新工作提供知識(shí)和人才基礎(chǔ)。
問(wèn)題:請(qǐng)你就創(chuàng)新教育對(duì)于中小學(xué)教育所提出的基本要求談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
突然,從窗外傳來(lái)一陣急促的“的嘟”--“的嘟”--聲,這聲音猶如一塊巨石落入平靜的水面,教師里頓時(shí)喧鬧起來(lái)。緊接著,像有誰(shuí)下了一道命令:“向左看齊”,所有的學(xué)生都向左邊看去。這是怎么回事,還沒(méi)等老師喊出話來(lái),坐在靠窗邊的同學(xué)已經(jīng)站起來(lái),趴在窗臺(tái)上向外張望,其他的同學(xué)更是著急,他們有的站在椅子上,有的一蹦一跳,脖子伸得老長(zhǎng),平時(shí)上課就坐不住的索性沖出座位,涌到窗前。他們你推我,我推他,爭(zhēng)先恐后地向外張望--原來(lái)是兩輛紅色的消防車(chē)由南向北從窗前駛過(guò)……
教室里恢復(fù)平靜后,請(qǐng)看以下兩位教師的做法:A老師靈機(jī)一動(dòng),便放棄了原來(lái)的教學(xué)內(nèi)容,而讓同學(xué)把剛才的所見(jiàn)、所聞、所想說(shuō)出來(lái),寫(xiě)下來(lái)。結(jié)果,同學(xué)們個(gè)個(gè)情緒高漲,說(shuō)得頭頭是道,寫(xiě)得也很精彩,樂(lè)得老師滿(mǎn)臉堆笑。B老師面對(duì)以上情境板起面孔,維持紀(jì)律,讓學(xué)生回到座位上,繼續(xù)原來(lái)的教學(xué)。而學(xué)生卻余興未止,沉浸在剛才的氛圍中……B老師不愿意放棄原來(lái)的教學(xué)內(nèi)容,否則他認(rèn)為自己沒(méi)有完成教學(xué)任務(wù)。
據(jù)北京教科院基礎(chǔ)教育研究所2001年7~9月的調(diào)查:80.9%的家長(zhǎng)認(rèn)為實(shí)施素質(zhì)教育主要是發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),且有41.8%的家長(zhǎng)認(rèn)為,實(shí)施素質(zhì)教育就是搞課外活動(dòng),有2/3的教師把素質(zhì)教育理解為“合格加特長(zhǎng)”。
問(wèn)題:你怎樣看待這種認(rèn)識(shí)?素質(zhì)教育的涵義是什么?