是指貫穿于校本課程各個階段或整個過程的評價。它比較注重細(xì)節(jié)的分析,旨在尋找原因,及時發(fā)現(xiàn)問題,使課程更加趨于合理。
是指以學(xué)校為單位進(jìn)行的教育活動,是一種主導(dǎo)性的現(xiàn)代教育形態(tài)。