學習者根據一定的評價標準進行自我評價和自我監(jiān)督來強化相應的學習行為。
是學與教的過程中有意傳遞的主要信息部分,一般表現為教學大綱、教材和課程。
創(chuàng)造性指個體產生新奇獨特的、有社會價值的產品的能力或特性。