小明今年上五年級，班主任對他印象一直不好，其實他的學(xué)習(xí)成績不錯，在學(xué)校也沒犯過什么大錯，就是平時有點頑皮，不太自覺，但班主任對他很有偏見，小明的家長也側(cè)面和班主任溝通過，提了些意見，最終非但沒改變什么，反而發(fā)展到班主任經(jīng)常要故意挑小明錯的程度。
問題：
根據(jù)材料，請你分析教師應(yīng)該樹立怎樣的學(xué)生觀。

某小學(xué)的幾位教師在辦公室閑談，甲老師說：“我們班的_××這次數(shù)學(xué)考試又考了第一，真不愧是工程師的兒子。”乙老師說：“我班的××和上次一樣，又沒及格，沒辦法，父母都是小學(xué)文化。”甲老師說：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞嘛，就是這個理兒。”
問題：
請你運用教師職業(yè)理念對這幾名教師的行為進行評析。