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A.增長學生的衛(wèi)生知識
B.使學生樹立健康價值觀
C.預防疾病、增強體質(zhì)
D.引導學生自覺培養(yǎng)良好行為，改變不良行為
E.早期發(fā)現(xiàn)學生的心理行為問題，并給予及時治療

A.服務型
B.依賴型
C.利用型
D.服從型
E.社會型

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