(1)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題; (2)鼓勵(lì)學(xué)生多角度提出假設(shè); (3)鼓勵(lì)自我評(píng)價(jià)與反思。
教學(xué)過程的四種變量為:(1)教學(xué)內(nèi)容;(2)學(xué)生特點(diǎn);(3)教師特點(diǎn);(4)教學(xué)環(huán)境。