A.保持正常姿勢 B.促進感覺、知覺功能的發(fā)育 C.促進手的精細功能和上肢功能的發(fā)育 D.增進對環(huán)境、對教育和訓練內容的理解和服從 E.促進日常生活動作能力、提高情緒的穩(wěn)定和社會適應性
A.遵循兒童運動發(fā)育的規(guī)律 B.特殊能力的發(fā)現、培養(yǎng)和轉化 C.完成由單個運動向多個運動的協調運動 D.在抑制異常運動模式的同時,進行正常運動模式的誘導 E.促進左右對稱的姿勢和運動,使患兒獲得保持正常姿勢的能力
A.可利用學習原理進行行為矯正治療 B.言語治療時,強調正確發(fā)音,使用規(guī)范言語 C.主要特征是運動發(fā)育延遲,同時有異常姿勢和運動模式 D.康復目的是減輕致殘后果、改善功能、爭取接受教育和生活自理 E.物理療法可使用Bobath法、Vojta法、引導式教育及Domain法等