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單項選擇題

在教學活動中，教師起什么作用?葉圣陶先生的看法是：“各種學科的教學都一樣，無非教師幫著學生學習的一串過程”。換句話說，教學，就是“教”學生“學”，主要不是把現(xiàn)成的知識教給學生，而是把學習的方法教給學生，學生就可以受用一輩子。這段文字的主旨是()。

A．教師要講究教學方法
B．教師應講授學習的過程
C．教師應把學習的方法教給學生
D．教師教學主要不是把現(xiàn)成的知識教給學生

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單項選擇題

由于諸侯王勢力的膨脹威脅了皇權，景帝采取削藩政策，還用武力平定了七國之亂。漢武帝進一步削弱王侯權勢，通過實行“推恩令”等措施，基本上解決了王國問題。漢武帝以后直到東漢，雖一直保留封國，但國家對王國權勢限制很嚴，王國封地也越來越小，勢力越來越小，諸侯王實際成了只有爵位而無實權的封建貴族。最能準確復述這段話的主要意思的是()。

A．諸侯王勢力過度膨脹的后果
B．景帝削藩引發(fā)七國之亂
C．國家對王國權勢限制很嚴，削弱王侯權勢
D．中央對地方進行打壓，以維護皇權

單項選擇題

“情人眼里出西施”的諺語，道出了審美標準的主觀性。對于美是不是主客觀的統(tǒng)一，蘇東坡的《琴聲》作了這樣的思索：“若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴?若言聲在指頭上，何不于君指上聽?”通過以上文字，最能說明蘇軾觀點的一項是()。

A．美是難以說清的東西
B．美是主觀的東西
C．美是客觀存在的東西
D．美是主客觀統(tǒng)一的