【案例分析題】下面是教師的一次評價(jià)實(shí)錄：師：同學(xué)們，這個(gè)學(xué)習(xí)質(zhì)量評價(jià)表（見下表）中的每一項(xiàng)內(nèi)容是什么意思，要求大家怎么做，我在開學(xué)初就和大家講清了，你們已經(jīng)明白了吧？生：明白了！師：好，現(xiàn)在我們就按照這個(gè)表中的各項(xiàng)要求，對大家進(jìn)行一次客觀的評價(jià)。請同學(xué)們對照表格逐項(xiàng)進(jìn)行自評，根據(jù)自己的表現(xiàn)在A、B、C三個(gè)等級中選一項(xiàng)打上“√”。（每個(gè)學(xué)生都認(rèn)真地自評。）師：現(xiàn)在前后兩張桌的四位同學(xué)組成一個(gè)互評小組，先由每位學(xué)生講述自評結(jié)果及理由，再由其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，也評出等級，并向被評人說出理由。生1：在參與這一項(xiàng)，我能做到基本發(fā)言，但還不主動。評價(jià)結(jié)果應(yīng)是C。生2：我認(rèn)為生1在課堂學(xué)習(xí)活動中還是比較主動的，比如，在前兩天老師講“你所了解的華盛頓”時(shí)，他是第一個(gè)發(fā)言的，并講了許多華盛頓的故事。生3：我不同意生2的看法，生1有時(shí)不主動發(fā)言，比如，今天第三節(jié)課老師提的那個(gè)問題他會，但不主動去說。生4：咱們大致估算一下生1主動發(fā)言的次數(shù)多，還是不主動發(fā)言的次數(shù)多，然后我們綜合起來，給他一個(gè)評價(jià)。其他三位同學(xué)最后達(dá)成共識，生1的評價(jià)結(jié)果是能發(fā)言，有時(shí)也很主動。生1：沒想到我在大家心中有這么好的印象，以后我會繼續(xù)努力的！師：大家評得很認(rèn)真，下面把這個(gè)表收上來，課后我要對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，你們在表中“師評”這項(xiàng)里會看到詳細(xì)評價(jià)結(jié)果的，并要求大家把這個(gè)結(jié)果放在你們的檔案袋中，到期末結(jié)束時(shí)，我們進(jìn)行綜合評定。希望大家改進(jìn)不足，繼續(xù)努力！高中一年級學(xué)生歷史學(xué)習(xí)質(zhì)量評價(jià)表（情感部分）（1）分析案例中體現(xiàn)了什么評價(jià)理念？（2）結(jié)合案例，評析此種評價(jià)理念的積極作用。