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問答題
【案例分析題】有一位體育老師上課時，心血來潮，突然想起進行墊上運動教學，該老師在課前偶爾翻翻書，上課開始搬來幾塊墊子，告訴學生今天的上課內(nèi)容是墊上部分，有時候會給學生講解一下動作的順序，有時候可能不講，就這樣學生開始自己玩了起來，或自由滾翻，或在一邊聊天、嬉笑、打鬧等。整節(jié)課下來只有個別學生稍有收獲。幾節(jié)課下來，整個單元教學沒有計劃，學生的隨意性強，組織松散。根據(jù)以上材料分析該老師的不足。
答案：
該老師在心血來潮的前提下，開展墊上教學，無計劃，無備課，只是利用自己的原有知識，就進行了教學，課堂教學隨意，管理松散，既...
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問答題
【案例分析題】隨著社會的發(fā)展，素質(zhì)教育已經(jīng)成為基礎教育改革的主旋律。因此，學校體育如何面對素質(zhì)教育的需要是廣大學校體育工作者所關(guān)心的問題，也是深化學校體育改革必須研究的重要問題。請你談談素質(zhì)教育的特征是什么？結(jié)合學校體育的實際情況，在學校體育中大力推進素質(zhì)教育應該采取哪些對策？
答案：
（1）素質(zhì)教育的特征：①全體性：素質(zhì)教育是一種面向全體學生，提高每個學生的基本素質(zhì)，使每個學生都能健康成長，成為社會有用...
問答題
【案例分析題】
高一體育課上，學生在學跳山羊動作時，教師叫某一位平時練得比較好，自己也很自信的學生做標準動作示范，這位學生在同學們期待的眼神中沒有跳過去，引起同學們哄笑，這位學生感到很沒面子自信性大受打擊。問題：
（1）面對案例中的情況，教師應如何應對。
（2）試分析高中體育教學中，教師應如何對學生進行挫折教育。
答案：
（1）在這樣的受挫情況下，教師就應該抓住機會進行教育，首先對全體同學，告訴他們這樣批評哄笑同學是不對的，告誡體育課中失敗...
