A.利用現(xiàn)代教學(xué)手段，給學(xué)生提供聽(tīng)覺(jué)形象，使教學(xué)過(guò)程情景化，增強(qiáng)教學(xué)效果
B.分散學(xué)生學(xué)習(xí)注意力，不利于課堂有序進(jìn)行
C.音頻播放有助于提高學(xué)生的朗讀能力
D.名家播放有助于對(duì)作品的理解，更能創(chuàng)設(shè)悲傷的意境

A.創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文本內(nèi)涵
B.教學(xué)環(huán)節(jié)故意設(shè)錯(cuò)，引起學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的關(guān)注
C.采用合作、探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)目標(biāo)
D.范讀文本后講解朗讀技巧，激起學(xué)生朗讀的興趣