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單項選擇題

劉勰提出“綴文者情動而辭發(fā)，觀文者披文以人情”，根據這一觀點，下列做法不正確的是（）。

A.寫作教學引導學生真情實感的流露
B.引導學生寫作過程中注重字詞的錘煉、修辭的運用
C.鑒賞文本，引導學生體會作者的思想情感，入情入境
D.寫作前引導學生體驗生活，感悟生活

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單項選擇題

某教材在《談中國詩》一課安排了這樣的學習活動：比較曹操《觀滄海》和普希金的《致大?！?，評說兩者在內容和形式上的異同，對這一設計理解不正確的是（）。

A.體現(xiàn)了知識與技能的教學目標，提高學生知識的運用能力
B.體現(xiàn)了學生自主、探究的學習方式
C.通過同一選題的詩歌對比，提高學生鑒賞詩歌的能力
D.通過詩歌鑒賞，進一步體會中國詩歌的獨特魅力，加深理解文本

單項選擇題

學習詩歌《短歌行》，教師要求學生結合全詩表達的感情，理解“山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心?！睂@一活動分析正確的是（）。

A.掌握用典寫作手法，提高賞析能力
B.通過關鍵句引導學生領悟與闡釋文本意蘊
C.引導學生掌握賞析詞句的方法
D.引導學生整體把握詩歌內容，深入理解作者情感