閱讀《念奴嬌·赤壁懷古》教學(xué)實(shí)錄（片段），按照要求答題。師：大家喜歡這首詞嗎？生：喜歡。師：那我們就來(lái)講這首詞，現(xiàn)在大家一起讀一下這首詞。（生齊讀）師：總的來(lái)說(shuō)大家讀得很有氣勢(shì)，但有幾個(gè)地方提醒一下?！袄颂员M”后是頓號(hào)，停頓時(shí)間短一些?！斑€”，讀“孩”不讀“環(huán)”。在上課之前，大家都提出了一些問(wèn)題，現(xiàn)在我們來(lái)集中解決一下。生：這首詞被公認(rèn)為豪放詞派的代表作，“豪放”風(fēng)格表現(xiàn)在哪里？生：主要表現(xiàn)在上片，尤其以倒數(shù)第二句“亂石……雪”表現(xiàn)得最為突出，寥寥數(shù)句便描寫(xiě)出長(zhǎng)江邊上那種震撼人心的畫(huà)面。前面我們可以聯(lián)想到三國(guó)時(shí)周瑜大敗曹操那種激烈甚至慘烈的場(chǎng)景。師：還有別的意見(jiàn)嗎？沒(méi)有的話(huà)就表示大家都認(rèn)同上面這位同學(xué)的發(fā)言。生：下片也同樣顯示出蘇軾的豪放風(fēng)格?！懊鑼?xiě)周瑜”的句子。在戰(zhàn)斗情況下，以“笑”面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。從中看出作者豪放的風(fēng)格。師：還有嗎？沒(méi)有新的意見(jiàn)，再看上片的寫(xiě)景部分，請(qǐng)同學(xué)讀一讀寫(xiě)景的語(yǔ)句。對(duì)上述教學(xué)片段分析不正確的是（）。