【案例分析題】閱讀《陋室銘》的教學(xué)實(shí)錄（節(jié)選），完成問(wèn)題。生：“白丁”是什么意思？師：誰(shuí)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題？生：“白丁”是平民的意思。生：這里指沒(méi)有學(xué)問(wèn)的人。師：簡(jiǎn)單說(shuō)一下。在唐朝，穿衣服能體現(xiàn)人們地位的高低，以黃赤最為高貴，紅紫為上等，藍(lán)綠次之，黑褐為低下，白色是沒(méi)地位的，所以，“白丁”指平民百姓，這里可以理解為沒(méi)有學(xué)問(wèn)的人，為什么？生：因?yàn)榍拔闹杏小罢勑τ续櫲濉钡木渥?，鴻儒指有學(xué)問(wèn)的人，前后對(duì)應(yīng)，后文的“白丁”應(yīng)指沒(méi)有學(xué)問(wèn)的人。師：這位同學(xué)能結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境來(lái)理解詞語(yǔ)的意思，很好。還有問(wèn)題嗎？生：“何陋之有”的含義是什么？師：你能說(shuō)說(shuō)它的字面意思嗎？生：字面意思是“有什么簡(jiǎn)陋的呢？”師：這是一個(gè)反問(wèn)句，它的意思是這個(gè)屋子根本就不簡(jiǎn)陋。你想問(wèn)這句話的深層意義，是嗎？這個(gè)問(wèn)題我們?cè)诜磸?fù)誦讀中解決它，如果老師忘了，你可以提醒我。師：“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”中的兩個(gè)“之”是什么意思？生：代表“的”的意思。生：代表“他”的意思。生：副詞，沒(méi)有多大作用。師：從語(yǔ)法角度說(shuō)，它是助詞，沒(méi)有實(shí)在意義，我們朗讀時(shí)能借它調(diào)整節(jié)奏，從中傳達(dá)出文章的意蘊(yùn)就夠了。師：老師提一個(gè)問(wèn)題--“斯是陋室，惟吾德馨”的“馨”，誰(shuí)能在黑板上寫(xiě)一下，并注出它的意思。其他同學(xué)看課文，加深印象。（生板書(shū)，師作評(píng)）師：字面上還有問(wèn)題嗎？（生搖頭）好，下面我們進(jìn)行第二遍讀，這一遍能不能帶上感情，讀出感受？（生帶感情朗讀）（師板書(shū)：二讀，帶感情，談感受）師：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀愕恼w感受，看看作者傳達(dá)了什么樣的感情，或者說(shuō)籠罩全文的感情基調(diào)是什么。生：即便房子很簡(jiǎn)陋，如果居住的人品德高尚，房子也是美的。生：外界環(huán)境不重要，重要的是超越自我。生：這個(gè)房子“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，它是一間多么豪華的房子?。煟耗氵@里的“豪華”是指--生：自由的空間。師：讓我們來(lái)小結(jié)一下，大家的意思是說(shuō)，即使居住在簡(jiǎn)陋的屋子里，只要品德高尚、學(xué)識(shí)高超，就能超越自己，就會(huì)受人敬仰，就能得到無(wú)比寬廣的世界。請(qǐng)對(duì)以上教學(xué)實(shí)錄中教師的教法進(jìn)行評(píng)析。