【案例分析題】閱讀“細(xì)胞中的糖類(lèi)和脂質(zhì)”一節(jié)的材料，回答問(wèn)題。課前準(zhǔn)備：把學(xué)生每四人分為一組，準(zhǔn)備各種糖（少量），不得少于五種，鼓勵(lì)種類(lèi)越多越好，意在調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心和求知欲，積極參與并查閱資料了解糖的知識(shí)，為課堂上能輕松地突破難點(diǎn)作好鋪墊，同時(shí)也為能更好地理解和掌握糖的有關(guān)知識(shí)做準(zhǔn)備。教學(xué)過(guò)程：師生互動(dòng)：讓學(xué)生四人為一小組閱讀教材“細(xì)胞中的糖類(lèi)”的內(nèi)容，并歸納整理知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過(guò)談話(huà)、自學(xué)歸納總結(jié)，學(xué)生認(rèn)識(shí)了糖類(lèi)的種類(lèi)和作用后，讓學(xué)生以小組為單位，把課前準(zhǔn)備的各種糖進(jìn)行歸類(lèi)，并能說(shuō)出每種糖在生物體細(xì)胞中的作用。教師給完成得快而且好的小組的全組同學(xué)在發(fā)展性評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)情感、態(tài)度和個(gè)性化評(píng)價(jià)欄中記錄一次A。學(xué)生：分組討論、交流并積極完成任務(wù)。根據(jù)材料回答問(wèn)題：（1）根據(jù)材料，分析該教師的教學(xué)設(shè)計(jì)中主要使用了哪種教學(xué)策略？運(yùn)用這種教學(xué)策略時(shí)，應(yīng)注意的問(wèn)題有哪些？（2）生物課堂中還要注意教學(xué)方法的選擇，常用的教學(xué)方法有哪些？選擇的依據(jù)是什么？