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單項選擇題

學生在學習了氯氣的化學性質后，再學習溴的化學性質時，常用的邏輯思維方法是（）。

A.演繹
B.分類
C.類比
D.歸納

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單項選擇題

下列高中化學認知性目標的學習行為所對應的學習水平最高的是（）。

A.知道
B.了解
C.說明
D.應用

單項選擇題

某教師為了幫助學生理解食品添加劑對人類社會生活的影響，設計了"我們是否需要食品添加劑"等系列問題，并讓學生分別代表生產商、經銷商、消費者、營養(yǎng)專家，就此問題發(fā)表各自的觀點。這種教學屬于（）。

A.角色扮演
B.社會調查
C.科學探究
D.小組討論