A.學(xué)會(huì)選擇B.尊重個(gè)性C.個(gè)性發(fā)展D.個(gè)性塑造
A.能力分組是貫徹因材施教的正確措施B.它能使每一個(gè)兒童在組內(nèi)得到充分發(fā)展C.并不是所有的能力分組都是必要的D.智力量表可以作為能力分組的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
A.它是一種“偽善的平等主義”B.會(huì)導(dǎo)致“平庸教育”C.保證了教育的整體質(zhì)量D.雖適應(yīng)了差生的需要,但卻使大多數(shù)中等學(xué)生和一部分優(yōu)等生感到學(xué)習(xí)厭倦、缺乏挑戰(zhàn)性