A.被動(dòng)的“消費(fèi)者”B.主動(dòng)的、積極的“消費(fèi)者”C.課程開發(fā)者D.促進(jìn)者
A.學(xué)會(huì)選擇B.尊重個(gè)性C.個(gè)性發(fā)展D.個(gè)性塑造
A.能力分組是貫徹因材施教的正確措施B.它能使每一個(gè)兒童在組內(nèi)得到充分發(fā)展C.并不是所有的能力分組都是必要的D.智力量表可以作為能力分組的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)