A.教師過(guò)于相信自己的主觀判斷而忽視測(cè)驗(yàn)的信度和效度指標(biāo) B.教師對(duì)測(cè)驗(yàn)準(zhǔn)備不夠充分C.測(cè)驗(yàn)太簡(jiǎn)單,題量小 D.教師不關(guān)心學(xué)生知識(shí)水平而使題過(guò)于復(fù)雜或過(guò)于簡(jiǎn)單 E.教師對(duì)測(cè)驗(yàn)的項(xiàng)目分類(lèi)比例不一致
A.太過(guò)客觀性 B.與學(xué)校課程之間的關(guān)系不協(xié)調(diào) C.費(fèi)時(shí)費(fèi)力 D.測(cè)驗(yàn)結(jié)果的不當(dāng)使用可能對(duì)個(gè)體產(chǎn)生不良影響 E.適用范圍窄