A、課程體系是以科學(xué)邏輯組織的 B、課程往往是學(xué)習(xí)者角度出發(fā)和設(shè)計(jì)的 C、課程是與學(xué)習(xí)者個(gè)人經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系相結(jié)合的 D、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者作為學(xué)習(xí)主體的 E、課程內(nèi)容強(qiáng)調(diào)以間接經(jīng)驗(yàn)為主
A、課程的開放無度 B、課程脫離學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),以外在于學(xué)生的方式出現(xiàn) C、課程以嚴(yán)格的先期計(jì)劃的方式出現(xiàn) D、課程過于強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際
A、教師 B、學(xué)生 C、學(xué)生家長 D、社區(qū)代表