A.否認(rèn)了意識(shí)的作用B.排斥了任何形式的內(nèi)省,不可避免的造成研究方法的單一C.相對(duì)于復(fù)雜心理現(xiàn)象,s-r公式過(guò)于簡(jiǎn)單粗暴D.教育萬(wàn)能論過(guò)于絕對(duì)E.否認(rèn)了遺傳的作用
A.桑代克B.維果茨基C.列昂節(jié)夫D.魯利亞E.班杜拉
A.過(guò)于強(qiáng)調(diào)自然過(guò)程與文化歷史過(guò)程的對(duì)立B.把教學(xué)當(dāng)作“發(fā)展的源泉”,夸大教學(xué)的作用C.低估低年齡兒童的認(rèn)知能力,高估年長(zhǎng)兒童的認(rèn)知能力D.過(guò)于強(qiáng)調(diào)兩種心理機(jī)能的區(qū)別E.認(rèn)知結(jié)構(gòu)概念過(guò)于抽象,有許多現(xiàn)象難以解釋