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問(wèn)答題
【論述題】畫家鄭板橋曾這樣描述自己的創(chuàng)作過(guò)程："江館清秋，晨起看竹，煙光、日影、露氣、皆浮動(dòng)于疏枝密葉之間。胸中勃勃，遂有畫意。其實(shí)胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展紙，落筆倏作變相，手中之竹，又不是胸中之竹也。"（《題畫》）請(qǐng)結(jié)合藝術(shù)意象的孕育與生產(chǎn)過(guò)程，談?wù)勀銓?duì)這段話的理解。
答案：
（1）藝術(shù)創(chuàng)造的核心是意象的生成，鄭板橋的話即描述了這一過(guò)程。
（2）藝術(shù)意象的生成過(guò)程可以分為兩個(gè)階段：意象...
（2）藝術(shù)意象的生成過(guò)程可以分為兩個(gè)階段：意象...
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問(wèn)答題
【論述題】
以李益《江南曲》為例，試分析對(duì)比聯(lián)想在審美活動(dòng)中的作用。
附詩(shī)：嫁得瞿塘賈，朝朝誤妾期。
早知潮有信，嫁與弄潮兒。
答案：
（1）聯(lián)想使得美感比一般動(dòng)物的快感更加豐富多彩。
（2）聯(lián)想使得既有對(duì)象變成含蘊(yùn)豐富、生生不已的審美意象。
（2）聯(lián)想使得既有對(duì)象變成含蘊(yùn)豐富、生生不已的審美意象。
問(wèn)答題
【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述美育與體育的區(qū)別與聯(lián)系
答案：
（1）區(qū)別：
①方式不同，體育以鍛煉身體為主，美育以情感教育為主。
②目的不同，體育的目的在于增強(qiáng)健...
①方式不同，體育以鍛煉身體為主，美育以情感教育為主。
②目的不同，體育的目的在于增強(qiáng)健...
