A.關(guān)鍵期 B.最近發(fā)展區(qū) C.模仿期 D.穩(wěn)定期
A.順序性 B.不平衡性 C.階段性 D.個別差異性
A.教育教學(xué)內(nèi)容和方法的選擇上的“一刀切”違背了個體身心發(fā)展的階段性規(guī)律 B.有的人“少年得志”,有些人則“大器晚成”,這說明了個體身心發(fā)展的不平衡性規(guī)律 C.“一把鑰匙開一把鎖”“對癥下藥”“量體裁衣”反映了人的發(fā)展的個別差異性 D.“兒童的認知發(fā)展是由具體思維發(fā)展到抽象思維,從機械記憶到意義記憶,”這顯示了兒童身心發(fā)展具有的特征是順序性