(1)欣賞教育目標。 (2)繪畫教育目標。 (3)手工教育目標。
(1認知能力是兒童產(chǎn)生涂鴉活動的重要因素。 (2)涂鴉是兒童有意識的模仿活動。 (3)興趣和練習是兒童涂鴉發(fā)展的動力。