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問(wèn)答題
【論述題】某幼兒園為迎接上級(jí)檢查，按要求準(zhǔn)備各項(xiàng)材料，發(fā)現(xiàn)以往的個(gè)別計(jì)劃已丟失或與上級(jí)要求存在差距，便著手補(bǔ)做或修改。最終，這些材料順利通過(guò)檢查，得到了好評(píng)。利用幼兒園管理過(guò)程相關(guān)理論對(duì)本案例進(jìn)行分析。
答案：
（1）正常的管理過(guò)程總是遵循著計(jì)劃、實(shí)行、檢查、總結(jié)這一程序進(jìn)行，它們的順序相互銜接，不能顛倒。
（2）幼兒園...
（2）幼兒園...
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問(wèn)答題
【論述題】
某幼兒園教師，日常工作不踏實(shí)，拈輕怕重，不服從領(lǐng)導(dǎo)安排，同事關(guān)系緊張，因而園長(zhǎng)平時(shí)對(duì)她批評(píng)較多。有次，園長(zhǎng)偶爾發(fā)現(xiàn)她兒童詩(shī)寫(xiě)得不錯(cuò)，于是在員工大會(huì)上表?yè)P(yáng)了該教師的才華，將這幾首詩(shī)選編到該園課程內(nèi)容中，并請(qǐng)?jiān)摻處熦?fù)責(zé)幼兒園園歌歌詞的撰寫(xiě)。該教師工作積極性比以前大為提高，不僅認(rèn)真完成任務(wù)，還主動(dòng)請(qǐng)教其他教師。
運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)理論，分析上述案例中園長(zhǎng)的管理工作。
答案：
所謂園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，是指園長(zhǎng)在一定學(xué)識(shí)、智慧、能力、經(jīng)驗(yàn)和氣質(zhì)等因素的基礎(chǔ)上，為實(shí)現(xiàn)幼兒園目標(biāo)，面對(duì)各種領(lǐng)導(dǎo)條件、方式和方...
問(wèn)答題
【論述題】
某幼兒園的老師們經(jīng)常請(qǐng)假、遲到、早退，對(duì)工作缺少熱情，消極應(yīng)付。為此園長(zhǎng)通過(guò)提高報(bào)酬，將考勤、家長(zhǎng)評(píng)教結(jié)果等與獎(jiǎng)金掛鉤的方式來(lái)提高教師工作積極性，但效果并不明顯，教師的工作積極性并未改觀。
結(jié)合上例，分析在幼兒園中怎樣使管理方法發(fā)揮有效作用。
答案：
（1）案例中園長(zhǎng)主要使用的是經(jīng)濟(jì)方法。經(jīng)濟(jì)方法的最大作用是把人們的個(gè)人利益與他們的工作業(yè)績(jī)以及幼兒園整體效益直接聯(lián)系起來(lái)...
