【案例分析題】

蘭蘭今年三歲多點(diǎn)兒，活潑可愛，特喜歡畫畫、拼圖。每次畫畫總是拿起筆來(lái)就畫，偶爾畫出一種圖形，就高興地說(shuō)：“哈，小鳥，瞧，我畫了只小鳥!”畫出來(lái)的像什么就說(shuō)是什么。拼圖也是這樣。爸爸見此很不滿意。每當(dāng)蘭蘭要畫畫了，他總是要求蘭蘭說(shuō)：“你告訴爸爸，你想畫什么，想好了再畫畫!”蘭蘭不聽，還是拿起筆來(lái)就畫。蘭蘭爸爸非常生氣，經(jīng)常批評(píng)蘭蘭“做事之前不動(dòng)腦筋!”。

蘭蘭的行為說(shuō)明了學(xué)前兒童思維發(fā)展的一個(gè)什么趨勢(shì)？請(qǐng)對(duì)此趨勢(shì)以及學(xué)前兒童思維工具的變化作簡(jiǎn)要說(shuō)明。