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超超在擦自己的桌子時把抹布里的水?dāng)D在教室的桌子上,后又邊跑邊擠水,把教室的地板弄濕一大片,老師制止了他的行為,并要求他拿干抹布把弄濕的桌子和地板擦干凈。老師對超超行為的指導(dǎo)方法屬于自然后果法。
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幼兒"說謊"的原因之一是,他們還沒有學(xué)會區(qū)分真實與不真實。
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在美術(shù)活動中通過合作繪畫有效提高兒童相互協(xié)作的能力,通過歌曲讓兒童體會幫助他人的快樂。這種活動安排體現(xiàn)了學(xué)前兒童社會教育活動設(shè)計的整合性原則。
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