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教師作為知識(shí)的傳授者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者,在教學(xué)活動(dòng)處于主體地位,而學(xué)生處于客體地位。
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判斷題
杜威從實(shí)用主義教育哲學(xué)出發(fā),認(rèn)為教學(xué)過(guò)程是以?xún)和癁橹行牡幕顒?dòng)過(guò)程。
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判斷題
現(xiàn)代教學(xué)所倡導(dǎo)的因材施教、啟發(fā)誘導(dǎo)、循序漸進(jìn)、理論聯(lián)系實(shí)際、溫故知新等教學(xué)原則都是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)原則的繼承和發(fā)展。
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