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問答題
【論述題】結(jié)合實(shí)例論述多元智力理論對(duì)我國幼兒教育課程改革的意義。
答案：
（1）課程目標(biāo)上追求全員、全面和創(chuàng)造性的發(fā)展。加德納多元智力理論告訴我們，每個(gè)幼兒都是七種智力以不同方式、不同程度的組合...
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答案：
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（二）課程的開展以兒童的強(qiáng)項(xiàng)為線索。
（1）具體的學(xué)習(xí)情境下發(fā)現(xiàn)兒童的強(qiáng)項(xiàng)...
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