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在組織語(yǔ)言的過(guò)程中,發(fā)揮決定性作用的是()
A.思維
B.注意
C.想像
D.記憶
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【案例分析題】小兒垂釣 蓬頭稚子學(xué)垂綸,側(cè)坐莓苔草映身。 路人借問(wèn)遙招手,怕得魚驚不應(yīng)人。上面是一首古詩(shī),讀后寫出簡(jiǎn)單的教學(xué)過(guò)程。
答案:
一、導(dǎo)入、釋題、簡(jiǎn)介作者。
二、自讀課文,利用字典自學(xué)字詞,交流學(xué)習(xí)情況。
1.提出自學(xué)要求:讀準(zhǔn)字...
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問(wèn)答題
【論述題】怎樣理解和貫徹學(xué)習(xí)語(yǔ)文與認(rèn)識(shí)事物相統(tǒng)一的原則?
答案:
學(xué)習(xí)語(yǔ)文與認(rèn)識(shí)事物相統(tǒng)一,是語(yǔ)文教學(xué)的一條重要原則。從語(yǔ)文和事物的關(guān)系來(lái)看,語(yǔ)言文字是客觀事物的反映。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文,...
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