A.強調(diào)通過事實描述、資料量化處理的方式來構(gòu)建課程體系，把課程看成實現(xiàn)教育目標的手段
B.強調(diào)教師可以根據(jù)預(yù)先設(shè)定好的藍圖將學(xué)生的心靈塑造成任何形式，因此隱含在這種假設(shè)中的人性觀是消極的、被動的
C.強調(diào)知識的工具性價值，認為知識的選擇不是依據(jù)知識自身的價值，而是看這些知識能否幫助達到某些外在的教育目的
D.鑒于目標模式的著眼點在于效率和準確，故而它能夠準確無誤地描述復(fù)雜的教學(xué)過程

A.結(jié)構(gòu)主義心理學(xué)的課程設(shè)計
B.認知主義心理學(xué)的課程設(shè)計
C.人本主義心理學(xué)的課程設(shè)計
D.行為主義心理學(xué)的課程設(shè)計