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問答題

【案例分析題】在某初中二年級已有的六個教學(xué)班中，用抽簽的方法抽取兩個班，隨機決定其中一個班為實驗班，另一個班為對照班，在兩個班使用同樣的教材、以同樣的進度進行英語教學(xué)，對實驗班每節(jié)課進行5分鐘類似李昂瘋狂英語的大聲閱讀，持續(xù)四個月后，用同一測試的方法檢測出實驗班學(xué)生英語口語水平明顯優(yōu)于對比班。實驗屬于什么類型的實驗？

答案：該實驗由于并沒有打破原有分班，所以屬于準(zhǔn)實驗研究。

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【案例分析題】在某初中二年級已有的六個教學(xué)班中，用抽簽的方法抽取兩個班，隨機決定其中一個班為實驗班，另一個班為對照班，在兩個班使用同樣的教材、以同樣的進度進行英語教學(xué)，對實驗班每節(jié)課進行5分鐘類似李昂瘋狂英語的大聲閱讀，持續(xù)四個月后，用同一測試的方法檢測出實驗班學(xué)生英語口語水平明顯優(yōu)于對比班。實驗是如何控制無關(guān)因素的？

答案：研究者選擇相同年級，相同教材，采用相同進度，運用相同的測驗方法可以對無關(guān)變量進行較有效控制。

【【案例分析題】】在某初中二年級已有的六個教學(xué)班中，用抽簽的方法抽取兩個班，隨機決定其中一個班為實驗班，另一個班為對照班，在兩個班使用同樣的教材、以同樣的進度進行英語教學(xué)，對實驗班每節(jié)課進行5分鐘類似李昂瘋狂英語的大聲閱讀，持續(xù)四個月后，用同一測試的方法檢測出實驗班學(xué)生英語口語水平明顯優(yōu)于對比班。實驗屬于什么類型的實驗？

答案：該實驗由于并沒有打破原有分班，所以屬于準(zhǔn)實驗研究。