(1)從整體動作到分化動作;(2)從上部動作到下部動作;(3)從大肌肉動作到小肌肉動作;(4)從無意動作到有意動作。
(1)理念:保育先于教育 (2)內(nèi)容:生活多于學習 (3)形式:個別教育多于集體活動 (4)目標:情緒、情感重于認知