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學生能表達自己獨特的理解、感悟和體驗的話題便于學生生成。
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根據(jù)生成性問題是否有利于教學目標的生成,將課堂教學生成性問題分為個體生成性問題和集體生成性問題。
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課堂教學生成性問題是指教師與學生、學生與學生在一定的課堂教學情境中,隨機出現(xiàn)的教師預期之外的超出預設方案的課堂影響課堂氛圍、師生思路及行為的即時信息。
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