A.語言矯治中,應(yīng)有計劃地劃分開“語言內(nèi)容”、“語言形式”和“語言運用”等不同的教學(xué)內(nèi)容,逐步進行 B.語言矯治要因人而異,每個人具體的教育計劃決不能有所雷同 C.由于父母不懂得語言矯治的相關(guān)知識和技能,因此不宜參與語言矯治工作 D.語言矯治必須是雙向互動的過程,僅發(fā)揮語言矯治工作者的示范作用是不夠的