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單項選擇題

學(xué)前特殊兒童一體化教育人員中，更熟悉特殊兒童的需要，對矯治兒童缺陷的心情更迫切；不只是特殊兒童權(quán)益的維護者，更是特殊教育工作的監(jiān)督者和實施者的是（）。

A.教師
B.矯治專業(yè)人員
C.學(xué)前教育機構(gòu)負(fù)責(zé)人
D.家長

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單項選擇題

學(xué)前特殊兒童一體化教育中，強調(diào)在制定教學(xué)目標(biāo)時兼顧特殊兒童和正常兒童的共同利益，這是在貫徹（）。

A.特殊兒童發(fā)展的全面性原則
B.特殊兒童與正常兒童的融合性原則
C.特殊兒童與正常兒童發(fā)展的差異性原則
D.特殊兒童發(fā)展的科學(xué)性原則

單項選擇題

學(xué)前特殊兒童一體化教育中，不屬于隨班就讀與個別幫助相結(jié)合的安置形態(tài)要注意的范疇的是（）。

A.每日的教育活動均應(yīng)包括特殊兒童相對獨立的活動和與正常兒童混合的活動
B.要準(zhǔn)確診斷具有各種特殊需要的兒童
C.要根據(jù)每個特殊兒童的需要，制定個別化教學(xué)計劃
D.通過個別或小組活動對特殊需要兒童進行特別幫助