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在閱讀教學實踐中,語文教師要密切關注小學生對語篇的整體把握能力。
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小學二年級作文教學要達到“觀察周圍世界,能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象”這一目標。
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在語文教學中,教師要培養(yǎng)小學生對語段整體感知的能力。
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