A.詩歌鑒賞課上,教師播放朗誦視頻 B.“認(rèn)識水果”這堂課上,教師通過豐富的圖片來進(jìn)行教學(xué) C.語文老師用一張白紙,展開了一堂別開生面的關(guān)于“想象”主題的作文課 D.教師在上課的時(shí)候,十分注重自己的語言清晰度和說話技巧
A.下一層的經(jīng)驗(yàn)比上一層的更有用 B.各種經(jīng)驗(yàn)的具體與抽象程度不同 C.獲得任何經(jīng)驗(yàn)都必須從具體到抽象的進(jìn)行 D.經(jīng)驗(yàn)的抽象層次可以混亂
A.廣播、錄音、照片、幻燈 B.模型設(shè)計(jì) C.參觀展覽 D.觀摩示范