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問(wèn)答題
【論述題】比較幼兒園課程編制的過(guò)程模式與目標(biāo)模式。
答案：
幼兒園課程編制中最主要的兩種模式是目標(biāo)模式與過(guò)程模式。目標(biāo)模式的特點(diǎn)是計(jì)劃性、可控性和可操作性過(guò)程模式的特點(diǎn)是開(kāi)放性、...
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問(wèn)答題
【論述題】談?wù)勀銓?duì)幼兒園課程中教育活動(dòng)的結(jié)構(gòu)化程度連續(xù)體的認(rèn)識(shí)。
答案：
單一概念、整合概念、單元教學(xué)、主題教學(xué)、教師指導(dǎo)的研究、方案教學(xué)、瑞吉?dú)W的方案活動(dòng)等從高到低組成了結(jié)構(gòu)化程度的連續(xù)體。對(duì)...
問(wèn)答題
【論述題】結(jié)合教育實(shí)踐，談?wù)劸S果茨基的最近發(fā)展區(qū)理論在幼兒園課程中的運(yùn)用。
答案：
1.介紹何為最近發(fā)展區(qū)2.舉例說(shuō)明，是如何運(yùn)用的。
最近發(fā)展區(qū)，維果茨基認(rèn)為，兒童的任何一個(gè)行為是有兩個(gè)水平的...
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