A.弗朗西斯·培根在1605年出版的《學(xué)術(shù)的進展》中將哲學(xué)分為自然神學(xué)、自然哲學(xué)和人類哲學(xué)。其中，在人類哲學(xué)之下，出現(xiàn)了閱讀?？焙蛯W(xué)校學(xué)習(xí)兩個領(lǐng)域，使得教育學(xué)從哲學(xué)知識體系中分解出來。
B.1891年哈佛大學(xué)哲學(xué)家喬賽亞·羅伊斯（Josiah Royce）在《教育評論》創(chuàng)刊號上發(fā)表了名為“教育是一門科學(xué)嗎？”文章。
C.2018年國家自然科學(xué)基金委在信息科學(xué)部下新增一個專門用于支持教育科學(xué)基礎(chǔ)研究的申請代碼“F0701”（教育信息科學(xué)與技術(shù)），通過自然科學(xué)的方法和手段推進教育創(chuàng)新發(fā)展、推進教育現(xiàn)代化進程。
D.哥倫比亞大學(xué)于1898年設(shè)置教育學(xué)院（Teachers College）。

A.政府的支持力度不夠大。
B.人工智能研究學(xué)者過少。
C.人工智能未能解決現(xiàn)實生活中問題，僅能解決玩具類問題。
D.人工智能的國際交流較少。